Klare Themenwelt
Mit mir entdecken Kinder heimische Wildtiere, Artenvielfalt, Lebensräume, Achtsamkeit und Naturschutz.
BNE beginnt vor der Haustür
Aus meinen Naturbegegnungen wächst verantwortungsvolles Lernen
Ich mache Bildung für nachhaltige Entwicklung für junge Kinder konkret und erfahrbar. Dabei nehme ich sie mit zu europäischen und besonders zu heimischen Wildtieren. Gemeinsam entdecken wir ihre Lebensweise, ihre Bedürfnisse und ihre Lebensräume. Wir fragen uns auch, wie menschliches Handeln mit der Natur verbunden ist. Die Kinder hören dabei nicht nur zu: Sie beobachten, stellen Fragen, vergleichen, dokumentieren und entwickeln altersgerechte Ideen zum Schutz von Arten und Lebensräumen.
Breit einsetzbar
Meine Inhalte sind für Vorschulen, Grundschulen, Horte, Familien, Naturgruppen und außerschulische Bildungsorte vielseitig einsetzbar.
Niedrigschwelliger Zugang
Meine Inhalte sind kostenlos, werbefrei, ohne Benutzerkonto und als Einzelimpuls oder Themenpaket nutzbar.
Mein Lernweg
Vom Zuhören zum eigenen Entdecken
In meiner Welt greifen Podcast, Lied, Notizbuch, Lernmaterial und Naturmission ineinander. Ihr könnt den ganzen Lernweg nutzen oder einzelne Bausteine passend zu Alter, Zeit und Lernort auswählen.
Begegnen
Mit einer Geschichte, einem Lied oder einer Beobachtung wecke ich Neugier und öffne einen persönlichen Zugang zur Natur.
Wer lebt hier?
Verstehen
Gemeinsam entdecken wir Merkmale, Verhalten, Nahrung, Entwicklung und Lebensraum eines Tieres.
Was braucht dieses Tier?
Vernetzen
Ich helfe dabei, Beziehungen zwischen Tier, Pflanzen, Nahrung, Wasser, Boden, Wetter und Mensch sichtbar zu machen.
Wovon hängt sein Leben ab?
Erforschen
Mit meinen Forscherblättern und Naturmissionen geht es hinaus in den Garten, Park, Wald, auf den Schulhof oder an ein Gewässer.
Was können wir selbst beobachten?Abwägen
Gemeinsam vergleichen wir Bedürfnisse und Handlungsmöglichkeiten und denken – wo es passt – über einfache Zielkonflikte nach.
Welche Lösung ist hilfreich und fair?
Handeln & teilen
Die Kinder können ihre Ergebnisse zeichnen, beschreiben, besprechen oder als eigenen Naturmoment mit mir teilen.
Was können wir beitragen?Nachhaltigkeitsziele
Wo ich mit meinem Angebot besonders andocke
Ich möchte nicht alle Nachhaltigkeitsziele gleichzeitig abdecken. Stattdessen konzentriere ich mich bewusst auf einen klaren Themenraum und trage besonders zu drei Zielen bei.
Hochwertige Bildung
Ich verbinde kindgerechtes und lebensweltbezogenes Lernen mit Wissen, Fähigkeiten, Haltung und eigenem Handeln.
UN-Ziel 4 öffnenLeben an Land
Heimische Arten, Wälder, Wiesen, Gärten und andere Lebensräume bilden den Kern meiner Abenteuer und Materialien.
UN-Ziel 15 öffnenSauberes Wasser
In meinen Wasserforscher-Materialien widme ich mich besonders Gewässern, Feuchtgebieten und ihren Bewohnern.
UN-Ziel 6 öffnenMein Konzept im Detail
Aufklappen, nachlesen, direkt einsetzen
Hier zeige ich euch meine Grundhaltung, die geförderten Kompetenzen, passende Bildungsstufen, Lehrplananschlüsse, Qualitätskriterien und praktische Einsatzmöglichkeiten.
Was BNE für mich bedeutet Grundhaltung, Themenraum und pädagogische Leitlinien
Ich konzentriere mich bewusst auf einen klaren Bildungsraum: europäische und besonders heimische Wildtiere, ihre Lebensräume, ökologische Beziehungen, achtsame Naturwahrnehmung und kindgerechte Möglichkeiten für Arten- und Naturschutz. Ausgehend von dem, was Kinder direkt vor ihrer Haustür entdecken können, öffne ich den Blick für größere Zusammenhänge – ohne sie mit abstrakten oder bedrohlichen Szenarien zu überfordern.
Beziehung vor Belehrung
Mit meinen Geschichten schaffe ich Nähe und Interesse. Fachwissen bette ich in erlebbare Begegnungen ein.
Beobachten vor Eingreifen
Ich ermutige dazu, Tiere und Lebensräume ruhig, respektvoll und möglichst störungsarm zu erkunden.
Fragen vor fertigen Antworten
Bei mir dürfen Kinder vermuten, vergleichen, begründen und ihre eigenen Beobachtungen einbringen.
Handeln ohne Überforderung
Ich stelle kleine, realistische Möglichkeiten in den Mittelpunkt – nicht Schuld oder Angst.
Hoffnung ohne Verharmlosung
Ich benenne Probleme sachlich und verbinde sie mit verständlichen Schutzmöglichkeiten.
Natur als Netzwerk
Ich betrachte jedes Tier in Beziehung zu Nahrung, Schutz, Jahreszeiten, Lebensraum und Mensch.
Kompetenzen: Erkennen, Bewerten und Handeln Was Kinder mit mir lernen und erproben können
Wahrnehmen und verstehen
- heimische Tierarten und Merkmale kennenlernen
- Beobachtungen von Vermutungen unterscheiden
- Lebensräume und ökologische Beziehungen erkennen
- Veränderungen im Jahreslauf dokumentieren
Nachdenken und abwägen
- Bedürfnisse von Tieren und Menschen vergleichen
- Auswirkungen menschlichen Handelns besprechen
- unterschiedliche Lösungen und Grenzen wahrnehmen
- eigene Einschätzungen altersgerecht begründen
Entdecken und gestalten
- Natur achtsam und störungsarm beobachten
- kleine Schutzmöglichkeiten im Umfeld entwickeln
- gemeinsam forschen, dokumentieren und präsentieren
- eigene Naturmomente und Ideen weitergeben
Zusätzlich fördere ich Hörverstehen, Wortschatz, Kommunikation, Kreativität, Zusammenarbeit, Selbstwirksamkeit und einen bewussten Umgang mit digitalen Medien.
Bildungsstufen und Einsatzmöglichkeiten Vom Kindergarten bis zum außerschulischen Lernort
Kindergarten & Vorschule
Mit mir können Kinder staunen, zuhören, benennen, erzählen, vergleichen, singen und erste Naturbeobachtungen sammeln.
Grundschule 1/2
Mit mir beschreiben Kinder Tiermerkmale und Lebensräume, entnehmen Informationen aus Hörtexten und erkennen einfache Beziehungen.
Grundschule 3/4
Mit mir untersuchen Kinder ökologische Wechselwirkungen, dokumentieren Beobachtungen und wägen menschliche Einflüsse ab.
Hort & Ganztag
Ich biete flexible Naturimpulse für Ferienprojekte, Forschergruppen, kreative Vertiefungen und gemeinsame Ausflüge.
Familie
Ich begleite Familien bei gemeinsamen Hörmomenten und niedrigschwelligen Entdeckungen im Garten, Park, Wald oder am Wasser.
Außerschulische Bildung
Meine Inhalte lassen sich in Naturgruppen, Bibliotheken, Umweltstationen, Ferienprogrammen und an vielen anderen Bildungsorten einsetzen.
Lehrplan- und Bildungsplananschlüsse Offizielle Grundlagen und besonders passende Kompetenzbereiche
Mit meinen Geschichten, Materialien und Naturmissionen biete ich zahlreiche Anknüpfungspunkte an Bildungs- und Lehrpläne. Die genaue Zuordnung unterscheidet sich je nach Bundesland und Themenpaket. Die folgenden Links zeigen bundesweite Grundlagen und beispielhaft besonders passende Vorgaben aus Bayern. Sie ersetzen keine individuelle Unterrichts- oder Einrichtungsplanung und sind keine formale Lehrplanzulassung.
Deutschlandweit
BNE in der Schule
An die fächerübergreifende Bildungsaufgabe BNE knüpfe ich besonders mit systemischem Denken, Urteilsbildung, Partizipation und konkreten Handlungsmöglichkeiten an.
Frühe Bildung
Gemeinsamer Rahmen der Länder
Sprachliche Bildung, MINT und Naturwissenschaft, Umweltbildung, Medienbildung, Beteiligung und erkundendes Lernen sind zentrale Anschlüsse für meine Inhalte.
Bayern · Kita
Bildungs- und Erziehungsziele
Hier knüpfe ich besonders an sprachliche, naturwissenschaftliche, technische, Umwelt- und Medienbildung sowie an selbsttätiges und ganzheitliches Lernen an.
Bayern · Grundschule
Übergreifendes Bildungsziel BNE
Meine Inhalte lassen sich an Bildung für nachhaltige Entwicklung als übergreifendes Bildungs- und Erziehungsziel im LehrplanPLUS anschließen.
HSU 1/2
Tiere, Pflanzen und Lebensräume
Mit mir können Kinder heimische Arten bestimmen, Anpassungen beschreiben, Nahrungsbeziehungen erkennen und jahreszeitliche Veränderungen beobachten und dokumentieren.
HSU 3/4
Wald, Gewässer und Wechselwirkungen
Mit mir können Kinder Lebensräume untersuchen, Umweltfaktoren und Beziehungen erkennen, menschliche Einflüsse beurteilen und Schutzmöglichkeiten entwickeln.
Deutsch
Zuhören, Sprechen und Präsentieren
Mit meinen Hörgeschichten üben Kinder, Informationen zu entnehmen, Geschichten und Sachverhalte wiederzugeben, Beobachtungen zu beschreiben und eigene Gedanken zu begründen.
Gütekriterien und mein Qualitätsversprechen Wie ich die Kriterien für digitale BNE-Materialien berücksichtige
Ich orientiere mich an den Leitlinien und Gütekriterien für digitale BNE-Materialien der Nationalen Plattform BNE. Nicht jedes einzelne Lied, Bild oder Ausmalblatt erfüllt für sich allein sämtliche Kriterien. Meine BNE-Qualität entsteht vor allem im Zusammenspiel von Geschichte, fachlichem Wissen, Reflexion, Lernmaterial und Naturmission.
1. Inhalt
- Bezug zu Artenvielfalt, Lebensräumen und Zukunftsfragen
- altersgerechte, faktenbasierte und überprüfbare Inhalte
- offene Fragen zur eigenen Urteilsbildung
- wertschätzende und diskriminierungssensible Darstellung
- Transparenz zu Autorenschaft, Quellen und Aktualisierung
2. Methodik
- lebenswelt- und zielgruppenorientierte Zugänge
- Beobachten, Forschen und Erfahrungslernen
- altersgerechte Perspektivwechsel und Zielkonflikte
- Handlungsmöglichkeiten ohne Überforderung
- Partizipation, Kreativität und gemeinsames Lernen
3. Gestaltung
- kostenloser und leicht auffindbarer Zugang
- Datensparsamkeit und kein notwendiges Benutzerkonto
- transparente Nutzungs- und Urheberrechtshinweise
- übersichtliche und möglichst barrierearme Gestaltung
- Vernetzung von Audio, Bild, Text, Material und Naturerfahrung
Weiterentwicklung gehört dazu.
Ich prüfe und erweitere fortlaufend meine Quellenangaben, Aktualisierungsstände, barrierearmen PDFs, Alternativtexte, Transkripte, differenzierten Aufgaben und multiperspektivischen Fragen.
So könnt ihr eine Einheit mit mir gestalten Vier flexible Formate, in denen ich euch begleiten kann
20–30 Min.
Kurzer Bella-Impuls
Ich starte mit einem Hörausschnitt, einer Tierfrage, gemeinsamen Vermutungen und einer kleinen Beobachtungsaufgabe.
45–90 Min.
Unterrichtseinheit
Mit mir verbindet ihr Vorwissen, Podcast, Material, Forscherfrage, Austausch und die Reflexion einer Handlungsmöglichkeit.
30–60 Min.
Naturmission
Ich begleite euch dabei, Verhaltensregeln zu klären, draußen zu beobachten, Funde zu dokumentieren und gemeinsam auszuwerten.
mehrere Tage
Naturprojekt
Mit mir untersucht ihr ein Tier oder einen Lebensraum über längere Zeit, haltet Veränderungen fest und präsentiert eure Ergebnisse.
So könnt ihr mit mir vorgehen
- Vorwissen und eigene Erfahrungen sammeln
- Folge oder passenden Ausschnitt hören
- Tierwissen mit Steckbrief oder Notizbuch vertiefen
- Forscherfrage bearbeiten oder Naturmission durchführen
- Beobachtungen, Vermutungen und Wissen unterscheiden
- Ergebnisse austauschen und eine Schutzidee begründen
Transparenz und freiwillige Selbstverpflichtung Offizieller Passus und Einordnung der Kennzeichnung
Freiwillige Selbstverpflichtung
Dieses Bildungsmaterial berücksichtigt die Gütekriterien für digitale BNE-Materialien gemäß Beschluss der Nationalen Plattform BNE vom 09. Dezember 2022. Quelle: BNE-Portal.
Ich verwende diese Kennzeichnung auf Grundlage einer freiwilligen Selbstkontrolle. Sie ist keine externe Prüfung, Zertifizierung oder staatliche Auszeichnung.
Für euch in pädagogischen Einrichtungen
Modular, kostenlos und ohne große Vorbereitung
Schulen, Kitas, Horte, Bibliotheken, Naturgruppen und außerschulische Lernorte können meine Inhalte flexibel einsetzen – als kurzen Einstieg, Unterrichtseinheit, Naturtag oder längeres Projekt.
Hören
Mit meinen erzählenden Folgen schaffe ich einen ruhigen, kindgerechten Einstieg.
Vertiefen
Mit meinen Notizbuchseiten, Steckbriefen und Forscherblättern helfe ich dabei, Wissen zu sichern und zu erweitern.
Forschen
Mit offenen Fragen rege ich zum Beobachten, Vergleichen und Dokumentieren an.
Rausgehen
Mit meinen Naturmissionen bringe ich das Gelernte hinaus in die unmittelbare Umgebung.
Eine Einheit mit mir starten
Wählt ein Tier aus, hört gemeinsam meine passende Folge und ergänzt sie je nach Zeit mit Notizbuch, Lernmaterial oder Naturmission.